Conclusión de la asignatura

Hay que tener en cuenta que en la actualidad, las nuevas tecnologías están cada vez más en alza, por lo que es necesario que los maestros que se están formando adquieran esa competencia, ya que para captar la atención de los alumnos de hoy en día, es necesario conocer el funcionamiento de distintas aplicaciones para poder motivarnos.

Esta asignatura estaba destinada a ese objetivo, formarnos e intentar adquirir la competencia digital; pero pienso que la falta de tiempo, pues solo teníamos una hora práctica a la semana, no ha contribuido a la adquisición de dicha competencia. En algunas ocasiones ha fallado la rapidez de la explicación y los contenidos teóricos, ya que algunos de nosotros no estamos habituados a distintos términos informáticos.

A pesar, de ese pequeño obstáculo, la realización del blog, me ha servido para descubrir distintos recursos y poder ponerlos en práctica en un futuro muy cercano.

El mundo de Dina

Estupenda web interactiva que te permite un recorrido para aprender sobre los derechos de la infancia. Está pensada para niños y niñas de 7 a 13 años y explica la Convención de los Derechos del Niño y la Niña de manera comprensible y atractiva. La web ha sido creada por Save the Children Suecia y adaptada al español por la oficina regional de América Latina y el Caribe.

City Salud

City Salud es un emocionante juego de aventura gráfica con una guía sobre hábitos saludables y valores sociales, posee treinta fichas pedagógicas, diez actividades educativas para desarrollar en el aula. Además el registro de alumnos es rápido y sencillo.
Se puede realizar un seguimiento del juego de los alumnos en la zona personal del profesor, por lo que su control es bastante fácil y se puede observar el avance que realizan los alumnos.

REFLEXIÓN PERSONAL

Antes de iniciar esta asignatura tenía una visión muy diferente de la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula. A pesar de conocer la existencia de alguna herramientas que permiten crear actividades, buscadores, y páginas en las que se ofrecen recursos educativos en Internet, los maestros que había observado simplemente empleaban las nuevas tecnologías como modo de motivar al alumnado. Se limitaban presentar de una forma muy atractiva (con muchos colores) los contenidos en una pizarra digital y creía que al final terminaría haciendo lo mismo, ya que poder crear actividades realmente educativas sin tener un gran conocimiento en el uso de tic me sería muy complicado.

Sin embargo, a día de hoy mi perspectiva a cambiado totalmente. Simplemente tenemos que lanzarnos a probar cosas nuevas, a descargarnos programas que no sabemos utilizar, a picar en todos los botones para averiguar para qué sirven, igual que hacemos cuando nos invitan a una nueva red social, o cuando sabemos que el Power-Point tiene opciones que no encontramos. Debemos lanzarnos a explorar la red.

Otro aspecto en el cuál me que concienciado con esta asignatura y quiero hacer especial mención al importancia de seguir formándonos continuamente en este campo y ha estar informados sobre toda innovación surgida mediante esta vía. Internet es un mundo paralelo al que vivimos, con el que está relacionado. Vivimos en el siglo XXI, en la era de la tecnología y no podemos quedarnos fuera de esta evolución, ya que los niños seguirán avanzando y nosotros tenemos la responsabilidad como docentes de, en primer lugar, ser conscientes de dónde se mueven nuestros alumnos para poder guiarlos y que de esta manera hagan un buen uso de la tecnología. Y , por otro lado, tener en cuenta sus gustos, ya no simplemente por una metodología más atractiva, sino porque el educar no se convierta en una lucha entre el profesor y el alumno, sino en un terreno en el que los dos se encuentren agusto y puedan aprender mutuamente el uno del otro.

Como nota discordante en esta asignatura he encontrado dos aspectos que, realmente, son externos a ella.

Por un lado, su impartición en el último cuatrimestre del último año de carrera. Desarrollando unos conocimiento básicos para nuestro futuro, ¿cómo es posible que la dejen para el final? Creo que en general, todo el alumnado hubiesemos aprovechado la asignatura y hubiesemos podido dedicarle aún más tiempo si se hubiese impartido el año pasado. Es una asignatura que necesita de tiempo y dedicación, para hacer las prácticas y conocer más a fondo los programas que estamos utilizando, y por otro lado para poder hacer aportaciones.

Y por otro, las pocas horas semanales que se le dedica a la parte práctica que es lo que realmente nos interesa.

Para finalizar, decir que la elaboración de cada una de las actividades, sobre todo de las últimas, a pesar de no haber sido un camino de rosas, dándonos más de un dolor de cabeza, de tener que hablar con mil y un compañero para averiguar donde se situaba la opción más escondida de todas para poder lograr concluirla con éxito, finalmente nos han ayudado mucho en nuestra formación como futuros docentes, desde todos las perspectivas, cognitivas, afectivas y sociales.

e Twinning

Actualmente, muchos maestros se están subiendo al carro de las nuevas tecnologías, formándose para utilizarlas en su día a día. Pero bastantes de ellos van más allá y se embarcan en proyectos en los que las nuevas tecnologías, además de utilizarse como medio de aprendizaje, son una vía de comunicación y de trabajo colaborativo. De esta manera surgió e Twinning.

eTwinning es una acción educativa de la Comisión Europea que forma parte del Programa Comenius. El objetivo es crear proyectos de colaboración escolar a través de Internet entre dos o más centros educativos de países europeos diferente, de manera que trabajen juntos, aprendan uno del otro y creen lazos de amistad.

Pueden participar en eTwinning docentes de todas las áreas y equipos directivos de centros escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los alumnos participan bajo la coordinación de un profesor.

QUIEN ESTÉ INTERESADO en este tipo de proyectos debería elegir eTwinning porque no es necesario ser experto en TIC, los proyectos pueden desarrollarse en cualquier idioma, no tiene requisitos burocráticos, no existen plazos para iniciar y terminar un proyecto y ofrece información, formación, herramientas de comunicación y colaboración, ideas y experiencias, un espacio de trabajo seguro, un buscador de socios, apoyo técnico y pedagógico y reconocimiento.

Desde mi experiencia durante las prácticas escolares, puedo decir que, eTwinning es un proyecto al que solo le encuentro beneficios. No es solo una oportunidad para que el alumno trabaje aspectos tan importantes como el manejo informal de otro idioma o de las nuevas tecnologías sino que , casi sin querer, adquiere conocimientos sobre otras culturas, destruye ideas preconcebidas sobre ellas. Es una oportunidad para conocer otro tipo de gente, para abrir su mente a la tolerancia.

UN VIAJE FABULOSO

El WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.

Los WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

Un viaje fabuloso, es la WebQuest realizada por nosotros, referida a la elaboración de una fábula

Cmaptools

Cmaptools es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.

AMPLIA TUS ACTIVIDADES

A continuación os ofrecemos algunos recursos web útiles tanto para profesores como para alumnos, con el fin de sacar el máximo partido a las nuevas tecnologías en el aula. Además aparecen clasificados para una mejor visualización de ellos.

 RECURSOS WEB DE ORIENTACIÓN TEXTUAL

• RECURSOS PARA LA EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS

Tikatok es una aplicación en línea que permite de forma muy sencilla la creación de libros virtuales que contengan imágenes y textos. El resultado se puede guardar o compartir. Requiere registrarse y el registro es gratuito.

Actividad: Durante la clase de Lengua y Lituratura los alumnos llevarán a cabo la creación de su propio libro interactivo. Deberán traer de casa fotografías o imágenes que deseen añadir a su historia. Anteriormente, la profesora o el profesor seleccionará el formato con el que van a trabajar para poder preveer las necesidades que puedan surgir.

Generador de ejercicios para aprender la hora y leer el reloj (Mamut Matemáticas). Esta aplicación genera ejercicios con imágenes de relojes para dibujar las manecillas en la hora correcta e imágenes con relojes para que los alumnos aprendan a decir la hora que marcan. También se proporciona una hoja con las soluciones.

Actividad: En este caso es el profesor el que debe crear la actividad utilizando este recurso. Durante la exposición de contenidos de matemáticas relacionados con la hora, el profesor entregará al alumnado los ejercicios creados. Se pueden realizar fichas en las que los niños dibujen las agujas del reloj o en las que deban escribir ellos mismos la hora.

• RECURSOS PARA EL ACCESO Y LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

1, 2, 3, tu Caza en la Red, generador de cazas del tesoro de Aula 21. Con esta herramienta podrás elaborar este tipo de actividades de forma guiada y sencilla e imprimirlas o subirlas a un sitio web. El generador está disponible en varios idiomas.

Actividad: Nuevamente será el profesor quién emplee una aplicación para crear actividades. Puede estar relacionado con cualquier área.
Escondermos letras por todo el colegio y el alumno deberá encontrarlas para formar una palabra. Las pistas o preguntas se encontrarán en el documento creado por el profesor. No podrán ver la siguiente pista hasta que no hayan encontrado la letra de la pista anterior. El primer equipo que consiga reunir todas las letras de la palabra gana.

Zunal.com ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial útil para su planificación, evaluación y publicación explicado paso a paso (en inglés). Tras registrarte, podrás crear tu webquest, todos los archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.

Actividad: Este recurso permite al profesor crear sus propias webquest, sin embargo también ofrece otras webquest que pueden ser muy útiles. Para esta actividad hemos utilizado la webquest "FIN DE SEMANA EN BARCELONA" en el que el alumnado de sexto curso deberá investigar sobre la ciudad y proponer qué sitios son los más interesantes para visitar un fin de semana.

• RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN    

Panfu. Es un sitio web seguro destinado exclusivamente a los niños. Cada aspecto de Panfu ha sido diseñado teniendo en cuenta las necesidades de los más pequeños. En él el niño podrá: Jugar a juegos en línea y vivir aventuras: juegos online para niños, mantener el contacto con los amigos: chat con función de seguridad, ampliar horizontes: contenidos educativos, adquirir alfabetización mediática: uso lúdico de la tecnología, seguridad alta: seguimiento de normas de seguridad estrictasCada niño escoge a su propio panda, una identidad online segura y divertida. Los pandas juegan, viven juntos aventuras en la red y exploran las posibilidades del mundo en línea en una comunidad protegida y educativa.

Actividad: En clase todos los alumnos se crearán un Panda personalizado, el profesor les irá guiando para conocer todas las posibilidades que ofrece Panfu. La finalidad de esta actividad es que se familiaricen con el funcionamiento de la red social y a partir de ella puedan llevar a cabo trabajos grupales utilizándola como medio de comunicación.

RECURSOS WEB PARA LA ORIENTACIÓN VISUAL 

• RECURSOS PARA LA EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS 

Glogster.Generador de pósters y murales multimedia o para imprimir. Permite la construcción de pósters utilizando textos, imágenes, vídeos, música y elementos decorativos. Una vez creado el mural, se puede imprimir pulsando sobre él con el botón derecho del ratón. Si se desea insertarlo en una página web, es necesario registarse (registro gratuito).

Actividad: El profesor creará posters relacionados con las partes de las plantas que le servirán como herramienta en el aula para la explicación de la fotosíntesis en tercer ciclo.

• RECURSOS PARA EL ACCESO Y LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 

Imagery es el mejor motor de búsqueda de imágenes. Tiene un interfaz de búsqueda con pestañas para navegar por las búsquedas de imágenes. Tiene la posibilidad de cargar la imagen a tamaño completo en la parte inferior o en una nueva ventana. Se pueden ajustar las preferencias para seleccionar JPG, GIF o PNG, ordenarlos por tamaño, tipo de blanco y negro, escala de grises o color.

Actividad: Con motivo de la Semana Intercultural el alumnado deberá buscar imágenes de diferentes culturas (vestidos, comidas...) con el fin de emplearlas en la construcción de murales que se expondrán en los pasillos del colegio.

• RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN 

Kidswirl  es una red social, parecida a Facebook pero en este caso para niños, la cual es totalmente segura, y los padres pueden estar más tranquilos y al tanto de lo que hacen sus hijos en la red.En el programa se bloquearon palabras malsonantes, contenido inapropiado, y también se trabaja en un panel de control para los padres, por el cual los padres podran ver todo lo que su hijo hace desde la red.

Actividad:  Con este ejercicio pretendemos que el alumnado forme parte de una red social, en la cual solo podrán tener como amigos a los compañeros de clase. Una vez que hayan adquirido la suficiente soltura en el uso de ella, deberán publicar semanalmente en su muro, la actividad de clase que más les ha gustado, la que menos y su valoración de la semana. De esta forma serán conscientes de la opinión de sus compañeros y al profesor le servirá como guia para mejorar su metodología y evaluará su actuación en el aula.

 

Utilizamos Picasa

El programa Picasa permite el inventariado de todo los archivos gráficos del ordenador, su clasificación y orden, e incluye además herramientas de edición y retoque fotográfico. El programa interactúa con picasaweb permitiendo colocar las fotos directamente en los álbumes.
Tras haber estado investigando en él, llegamos a la conclusión de que su uso es bastante sencillo. Nos puede ser muy útil a la hora de organizar nuestros álbumes de fotos pudiendo compartirlos en la red.

Seguidamente mostramos un pequeño ejemplo de un álbum de fotos creado con este programa:

30/05/2011

Os animamos a probarlo, ¡es muy sencillo!

Experimentamos con slideshare

Slideshare es un sitio público gratuito donde podemos subir presentaciones a la red. En él se almacenan en formato flash para después ser observadas por los demás usuarios. Es una forma de compartir nuestras presentaciones con las demás personas y que así no solamente tengan utilidad para nosotros, sino para todo aquel que la necesite . Este programa admite archivos de hasta 20 MB.
Una muestra de ello es este ejemplo que mostramos a continuación. En él se expone la importancia del uso de las nuevas tecnologías en aula, así como estrategias de intervención en ella. Alguna de las herramientas presentadas las pondremos en práctica a través de este blog.

Tic en el aula

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