Dibuj@lia

Considero interesante mencionar esta web puesto que cuenta con multitud de recursos que pueden ser útiles para padres, maestros y, especialmente, para los más pequeños.
No sólo hace una clasificación de películas, vídeos o cuentos, sino que ofrece la posibilidad de imprimir fichas y material para que los niños trabjen y se diviertan.
Y esto no es todo, posee enlaces que te llevan directamente hasta diccionarios o enciclopedias para que los alumnos puedan realizar sus trabajos y resolver sus dudas.
Aquí os dejo esta página que os puede resultar útil, ¡Echadle un vistazo!

¡Prueba Dibuj@lia!

Reflexión de la asignatura

Las nuevas tecnologías son algo presente en las vidas de todos. La evolución que ha experimentado la sociedad hace imprescindible adaptarnos para poder avanzar con ella.
La educación no sólo empieza en los hogares sino que son los colegios uno de los grandes medios educativos, por esto es importante adaptar el curriculom y la metodología empleada, no podemos quedarnos obsoletos.
El tratamiento de la información y la competencia digital es una de las competencias establecidas en el curriculum oficial vigente y es una de las razones por la que los maestros han tenido que actualizarse e incluir la tecnología en su docencia.
En esta asignatura se nos ha ofrecido información acerca de lo relacionado con las nuevas tecnologías, pero no sólo hemos aprendido un vocabulario específico o unos programas útiles; desde mi punto de vista la práctica con ciertos programas, recursos o herramientas nos ha ayudado a tener una visión diferente, a contar con recursos informáticos que nos pueden ser muy útiles en las aulas.
En mi opinión, todo lo relacionado con la tecnolo´gia no sólo es útil, sino que puede ser un elemento motivador muy fuerte para los alumnos, sin olvidar que debemos preparar a los niños para que sean capaces de resolver problemas en la vida cotidiana, y las nuevas tecnologías son algo cada día más presente en nuestro entorno, por lo que tenemos la responsabilidad de ofrecerles conocimientos, procedimientos y actitudes relacionadas con esta competencia.
En realciçon a mi propia experiencia, yo considero que tenía algo de contacto con la tecnología, pero con esta asignatura he descubierto nuevas posibilidades que me brinda. Considero que ha sido un acierto incluir en la enseñanza de los futuros maestros este tipo de asignaturas, puesto que el profesor debe estar preparado y formado para poder llevar a cabo una adecuada actuación.
Creo que las prácticas realizadas nos han sido muy útiles, a la vez que han despertado en nosotros el interés por descubrir lo que nos puede ofrecer Internet o la informática como apoyo en la práctica metodológica, por lo que he de dar mi aprobación al desarrollo de estas competencias en la universidad y propongo aumentar las horas prácticas, tan útiles en el caso de las nuevas tecnologías.

CASTEDUCA Y "FAMILIA Y COLE"

Casteduca es el blog de Pepa Castejón, maestra de Educación Primaria y Educación Especial en el C.E.I.P Ntra. Sra de la Asunción en Alcantarilla. Además de todo ello es formadora de PDi.

Su blog nos ofrece entre otros recursos, diversas unidades didácticas interactivas.

Otro blog que nos puede ser de gran utilidad en nuestra andanza como maestros es el de Jesús Jarque, llamado "Familia y Cole".

Está destinado a maestros, maestras y a profesionales que intervienen con niños de estas edades: orientadores, psicopedagogos, trabajadores sociales, etc. En él se nos facilitan estrategias, pautas y materiales concretos para nuestra labor.

También, está dirigido a padres y madres con hijos de 2 a 12 años. A ellos les ofrece pautas y medidas concretas para ayudarlos a educar mejor y sobre todo, a tratar los problemas con los que habitualmente se van a encontrar.

En el apartado materiales me a resultado muy interesante pues se ofrecen diversos recursos que ha elaborado él mismo y que nos pueden ser de gran ayuda en nuestra labor docente.

Conclusión de la asignatura

Hay que tener en cuenta que en la actualidad, las nuevas tecnologías están cada vez más en alza, por lo que es necesario que los maestros que se están formando adquieran esa competencia, ya que para captar la atención de los alumnos de hoy en día, es necesario conocer el funcionamiento de distintas aplicaciones para poder motivarnos.

Esta asignatura estaba destinada a ese objetivo, formarnos e intentar adquirir la competencia digital; pero pienso que la falta de tiempo, pues solo teníamos una hora práctica a la semana, no ha contribuido a la adquisición de dicha competencia. En algunas ocasiones ha fallado la rapidez de la explicación y los contenidos teóricos, ya que algunos de nosotros no estamos habituados a distintos términos informáticos.

A pesar, de ese pequeño obstáculo, la realización del blog, me ha servido para descubrir distintos recursos y poder ponerlos en práctica en un futuro muy cercano.

El mundo de Dina

Estupenda web interactiva que te permite un recorrido para aprender sobre los derechos de la infancia. Está pensada para niños y niñas de 7 a 13 años y explica la Convención de los Derechos del Niño y la Niña de manera comprensible y atractiva. La web ha sido creada por Save the Children Suecia y adaptada al español por la oficina regional de América Latina y el Caribe.

City Salud

City Salud es un emocionante juego de aventura gráfica con una guía sobre hábitos saludables y valores sociales, posee treinta fichas pedagógicas, diez actividades educativas para desarrollar en el aula. Además el registro de alumnos es rápido y sencillo.
Se puede realizar un seguimiento del juego de los alumnos en la zona personal del profesor, por lo que su control es bastante fácil y se puede observar el avance que realizan los alumnos.

REFLEXIÓN PERSONAL

Antes de iniciar esta asignatura tenía una visión muy diferente de la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula. A pesar de conocer la existencia de alguna herramientas que permiten crear actividades, buscadores, y páginas en las que se ofrecen recursos educativos en Internet, los maestros que había observado simplemente empleaban las nuevas tecnologías como modo de motivar al alumnado. Se limitaban presentar de una forma muy atractiva (con muchos colores) los contenidos en una pizarra digital y creía que al final terminaría haciendo lo mismo, ya que poder crear actividades realmente educativas sin tener un gran conocimiento en el uso de tic me sería muy complicado.

Sin embargo, a día de hoy mi perspectiva a cambiado totalmente. Simplemente tenemos que lanzarnos a probar cosas nuevas, a descargarnos programas que no sabemos utilizar, a picar en todos los botones para averiguar para qué sirven, igual que hacemos cuando nos invitan a una nueva red social, o cuando sabemos que el Power-Point tiene opciones que no encontramos. Debemos lanzarnos a explorar la red.

Otro aspecto en el cuál me que concienciado con esta asignatura y quiero hacer especial mención al importancia de seguir formándonos continuamente en este campo y ha estar informados sobre toda innovación surgida mediante esta vía. Internet es un mundo paralelo al que vivimos, con el que está relacionado. Vivimos en el siglo XXI, en la era de la tecnología y no podemos quedarnos fuera de esta evolución, ya que los niños seguirán avanzando y nosotros tenemos la responsabilidad como docentes de, en primer lugar, ser conscientes de dónde se mueven nuestros alumnos para poder guiarlos y que de esta manera hagan un buen uso de la tecnología. Y , por otro lado, tener en cuenta sus gustos, ya no simplemente por una metodología más atractiva, sino porque el educar no se convierta en una lucha entre el profesor y el alumno, sino en un terreno en el que los dos se encuentren agusto y puedan aprender mutuamente el uno del otro.

Como nota discordante en esta asignatura he encontrado dos aspectos que, realmente, son externos a ella.

Por un lado, su impartición en el último cuatrimestre del último año de carrera. Desarrollando unos conocimiento básicos para nuestro futuro, ¿cómo es posible que la dejen para el final? Creo que en general, todo el alumnado hubiesemos aprovechado la asignatura y hubiesemos podido dedicarle aún más tiempo si se hubiese impartido el año pasado. Es una asignatura que necesita de tiempo y dedicación, para hacer las prácticas y conocer más a fondo los programas que estamos utilizando, y por otro lado para poder hacer aportaciones.

Y por otro, las pocas horas semanales que se le dedica a la parte práctica que es lo que realmente nos interesa.

Para finalizar, decir que la elaboración de cada una de las actividades, sobre todo de las últimas, a pesar de no haber sido un camino de rosas, dándonos más de un dolor de cabeza, de tener que hablar con mil y un compañero para averiguar donde se situaba la opción más escondida de todas para poder lograr concluirla con éxito, finalmente nos han ayudado mucho en nuestra formación como futuros docentes, desde todos las perspectivas, cognitivas, afectivas y sociales.